неділя, 18 грудня 2016 р.
пʼятниця, 25 листопада 2016 р.
понеділок, 21 листопада 2016 р.
Три шляхи ведуть до знань
Три шляхи ведуть до знань:
шлях роздумів – найблагородніший,
шлях наслідування – найлегший,
і шлях дослідження – найважчий.
Конфунцій
Сучасна школа як соціально-педагогічна покликана забезпечити досягнення таких освітніх результатів, які б відповідали цілям розвитку особистості й сучасним вимогам суспільства. Головним завданням учителя є створення умов для формування творчої, компетентної особистості, здатної реалізувати свій потенціал у суспільстві.
неділя, 20 листопада 2016 р.
субота, 19 листопада 2016 р.
пʼятниця, 18 листопада 2016 р.
четвер, 17 листопада 2016 р.
вівторок, 15 листопада 2016 р.
понеділок, 14 листопада 2016 р.
Методи виховання
Метод «природних наслідків»
Мабуть,
немає гуманнішого, розумнішого й ефективнішого способу покарання, ніж
«природні наслідки». Цей метод рекомендував ще Жан-Жак Руссо, а багато батьків
користуються ним інтуїтивно. Спершу задумаємося над самою метою покарання.
Батьки вдаються до нього, щоб надалі дитина не здійснювала вчинків із небажаними
наслідками. Але чи завжди розуміє це сама дитина? Як допомогти їй відчути
реальну шкоду від її лихого вчинку? Можна, наприклад, почекати з ліквідацією
шкоди, яку заподіяв порушник батьківського спокою. Ваш син укотре загубив м'яч
або зламав велосипед, і справа тут виключно в його безладності. Як учинити?
Просто не поспішайте з покупкою нових речей — хай потиняється у дворі без
діла, попросить чужий велосипед (і зрозуміє, що це вже не те!), переконається,
що без м'яча важче сколотити навколо себе компанію. Це навчить його бути
бережливішим.
неділя, 13 листопада 2016 р.
Моя візитка
 |
Нехай
заслужено пишаються своїми відкриттями вчені, нехай гордяться своїми патентами
винахідники, нехай не без підстав уважають свою місію особливо вагомою медики,
священики, державні діячі, але коли до класу заходить педагог і розпочинається
священне дійство, ім'я якому урок, кермо планети й доля людства, його
майбутнє - саме в руках учителя.
Борис
Степанишин
Мрія моя збулась. Я – вчитель! Десять
років сію в щирі дитячі душі зерна добра, краси, розуму.
Я
щоранку заходжу в клас,
На дитячих обличчях – усміх.
Що варта, діти, без вас!?
Ви – натхнення моє, мій успіх.
Щоб любові вогонь не згас,
Щоб віддати дітям серце і душу,
Я щоранку заходжу в клас,
Я – УЧИТЕЛЬ, я вчити хочу.
Якби я не була вчителем, я:
-
не могла б залишатися молодою душею;
-
втратила б здатність бачити світ очима дітей;
-
не відчувала б
змін у житті;
-
не була б такою
щасливою;
-
не відчувала б
музики квітів, слова;
-
не відчувала б
тепла людських сердець;
-
не бачила б
сонечка в дитячих очах;
-
не відчувала б
себе актрисою;
-
не змогла б так
довго бути учнем;
- постійно
відчувала б, що все могло бути інакше;
-
не бачила б сотні
дитячих усмішок щодня;
-
не отримувала б
задоволення від життя.
Діти дивні і непередбачувані. Буває, вони
мене засмучують, іноді тішать. Іноді ставлять питання, на які важко відповісти.
Іноді перекреслюють чудові, як самій здавалося, підготовлені уроки. Але я
щаслива, коли бачу їхні успіхи, навіть маленькі.
В одних людей вигляд прірви
викликає розпач, а в інших думку про міст. Я сподіваюсь, що мої учні завжди будуватимуть "міст через прірву" знаннями, які вони отримали на уроках біології.
пʼятниця, 11 листопада 2016 р.
середа, 9 листопада 2016 р.
вівторок, 8 листопада 2016 р.
понеділок, 7 листопада 2016 р.
Всеукраїнський конкурс "Моральний вчинок"
Перемога на VІ
Всеукраїнському конкурсі «Моральний вчинок»
У
2016 році Асоціація українських правників спільно з Київським інститутом музики
ім. Р.М. Глієра та Українським фондом культури, за підтримки Київського
університету ім. Б. Грінченка, Національного педагогічного університету ім. М.
П. Драгоманова з метою забезпечення системної
просвітницько – профілактичної
роботи, морального виховання підростаючого покоління та підвищення рівня
культури школярів і студентів спільно з Міністерством освіти і науки, молоді та
спорту України вшосте був проведений Всеукраїнський конкурс «Моральний вчинок».
неділя, 6 листопада 2016 р.
Урок з екології 11 клас
Тема. Категорія «забруднення». Види забруднень. Основні
антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища.
Мета: ознайомити учнів з поняттям «забруднення»; з видами
забруднень та їх впливом на компоненти природи й живі організми; розглянути
основні антропогенні джерела забруднення навколишнього середовища; розвивати
логічне мислення, навички аналізу та синтезу інформації; виховувати розуміння
відповідальності за наслідки своєї діяльності; формувати ціннісне ставлення до природи.
Методична підтримка: слайди презентації із зображенням
різних видів і джерел забруднення навколишнього середовища, підручники, зошити,
пам’ятки «Правила роботи в малих групах», аркуші оцінювання «Мої успіхи на
уроці», вислів В. І. Вернадського.
Поняття та терміни: забруднення: природне та антропогенне;
види забруднень: механічні, хімічні, фізичні, біологічні; промисловість,
енергетика, військова діяльність, транспорт, сільське господарство, комунальні
стоки,
Форми, прийоми та методи: слово вчителя,
телеміст, бесіда, випереджувальні повідомлення учнів, робота
в групах, «Дилема», «Екологічний ерудиціон», вправа «Про що йдеться?»,
складання фантастичної розповіді, «Закінчи фразу», легенда, вірш.
Тип уроку: урок вивчення і первинного закріплення знань.
Міжпредметні зв’язки:
Епіграф:
Ми не успадкували
Землю в наших батьків –
ми взяли її в борг у наших дітей
В. І. Вернадський
Підписатися на:
Дописи (Atom)